7 bước của phương pháp khoa học trong tâm lý học là một quá trình từng bước được các nhà nghiên cứu và nhà khoa học sử dụng để xác định xem có mối quan hệ giữa hai hoặc nhiều biến hay không. Các nhà tâm lý học sử dụng phương pháp này để tiến hành nghiên cứu tâm lý, thu thập dữ liệu, xử lý thông tin và mô tả hành vi.
Nó bao gồm việc quan sát cẩn thận, đặt câu hỏi, xây dựng giả thuyết, thử nghiệm thực nghiệm và tinh chỉnh giả thuyết dựa trên những phát hiện thực nghiệm.
Khoa học không chỉ là kiến thức. Nó còn là phương pháp để có được kiến thức. Sự hiểu biết khoa học được tổ chức thành các lý thuyết.
Tâm lý học sử dụng phương pháp tiếp cận thực nghiệm
Chủ nghĩa kinh nghiệm (do John Locke sáng lập) cho rằng nguồn kiến thức duy nhất đến từ các giác quan của chúng ta – ví dụ như thị giác, thính giác, xúc giác, v.v.
Bằng chứng thực nghiệm không dựa trên lập luận hay niềm tin. Do đó, chủ nghĩa thực nghiệm là quan điểm cho rằng mọi kiến thức đều dựa trên hoặc có thể đến từ quan sát và kinh nghiệm trực tiếp.
Phương pháp tiếp cận theo chủ nghĩa kinh nghiệm nhằm thu thập kiến thức thông qua kinh nghiệm nhanh chóng trở thành phương pháp tiếp cận khoa học và có ảnh hưởng lớn đến sự phát triển của vật lý và hóa học vào thế kỷ 17 và 18.
7 bước của phương pháp khoa học
Phương pháp khoa học có thể được áp dụng rộng rãi trong khoa học ở nhiều lĩnh vực khác nhau, chẳng hạn như hóa học, vật lý, địa chất và tâm lý học. Trong một ứng dụng điển hình của quá trình này, một nhà nghiên cứu sẽ phát triển một giả thuyết, kiểm tra giả thuyết này và sau đó sửa đổi giả thuyết dựa trên kết quả của thí nghiệm.
Quá trình này sau đó được lặp lại với giả thuyết đã sửa đổi cho đến khi kết quả phù hợp với hiện tượng quan sát được. Các bước chi tiết của phương pháp khoa học được mô tả dưới đây.
Hãy nhớ rằng phương pháp khoa học không nhất thiết phải tuân theo trình tự các bước cố định này; thay vào đó, các bước này đại diện cho một tập hợp các nguyên tắc hoặc hướng dẫn chung.
Bước 1: Thực hiện quan sát (Xây dựng lý thuyết)
Bằng cách quan sát, các nhà nghiên cứu có thể thiết lập một lĩnh vực quan tâm. Khi đã chọn được chủ đề nghiên cứu này, nhà nghiên cứu nên xem xét các tài liệu hiện có để hiểu sâu hơn về những gì đã được thử nghiệm và xác định những câu hỏi nào vẫn chưa được trả lời.
Đánh giá này sẽ cung cấp thông tin hữu ích về những gì đã hiểu về chủ đề cụ thể và những câu hỏi còn bỏ ngỏ, cũng như liệu người ta có thể trả lời chúng hay không.
Cụ thể, một bài tổng quan tài liệu có thể bao hàm việc xem xét một lượng lớn tài liệu được ghi chép từ các tạp chí học thuật đến các cuốn sách có niên đại hàng thập kỷ. Thông tin phù hợp nhất mà nhà nghiên cứu thu thập được sẽ được trình bày trong phần giới thiệu hoặc tóm tắt của kết quả nghiên cứu đã công bố.
Tài liệu và kiến thức nền tảng sẽ giúp nhà nghiên cứu thực hiện bước quan trọng đầu tiên trong quá trình tiến hành một nghiên cứu tâm lý, đó là xây dựng câu hỏi nghiên cứu.
Đây là giai đoạn quy nạp của quá trình khoa học. Quan sát tạo ra thông tin được sử dụng để xây dựng các lý thuyết như lời giải thích. Một lý thuyết là một tập hợp các ý tưởng được phát triển tốt đề xuất lời giải thích cho các hiện tượng quan sát được.
Suy luận quy nạp đi từ những tiền đề cụ thể đến kết luận chung. Nó bắt đầu bằng việc quan sát các hiện tượng trong thế giới tự nhiên và đưa ra một quy luật chung.
Bước 2: Đặt câu hỏi
Sau khi nhà nghiên cứu đã quan sát và tiến hành nghiên cứu cơ bản, bước tiếp theo là đặt ra một câu hỏi khoa học. Một câu hỏi khoa học phải được định nghĩa, có thể kiểm chứng và đo lường được.
Một cách tiếp cận hữu ích để phát triển một câu hỏi khoa học là: “Vấn đề nghiên cứu của… là gì?” hoặc “X ảnh hưởng đến Y như thế nào?”
Để trả lời một câu hỏi thực nghiệm, nhà nghiên cứu phải xác định hai biến: biến độc lập và biến phụ thuộc.
Biến độc lập là biến được điều chỉnh (nguyên nhân) và biến phụ thuộc là biến được đo lường (Vấn đề nghiên cứu).
Một ví dụ về câu hỏi nghiên cứu có thể là: “Viết tay hay đánh máy hiệu quả hơn trong việc ghi nhớ thông tin?” Trả lời câu hỏi nghiên cứu và đề xuất mối quan hệ giữa hai biến sẽ được thảo luận trong bước tiếp theo.
Bước 3: Hình thành giả thuyết (Đưa ra dự đoán)
Giả thuyết là một phỏng đoán có căn cứ về mối quan hệ giữa hai hoặc nhiều biến. Giả thuyết là nỗ lực trả lời câu hỏi nghiên cứu của bạn dựa trên quan sát trước đó và nghiên cứu cơ bản. Các lý thuyết có xu hướng quá phức tạp để có thể kiểm tra tất cả cùng một lúc; thay vào đó, các nhà nghiên cứu tạo ra các giả thuyết để kiểm tra các khía cạnh cụ thể của một lý thuyết.
Ví dụ, một nhà nghiên cứu có thể hỏi về mối liên hệ giữa giấc ngủ và hiệu suất học tập. Học sinh ngủ ít hơn có làm bài kiểm tra ở trường kém hơn không?
Điều quan trọng là phải suy nghĩ về những câu hỏi khác nhau mà người ta có thể có về một chủ đề cụ thể để xây dựng một giả thuyết hợp lý. Sẽ hữu ích nếu người ta cũng cân nhắc cách người ta có thể điều tra các nguyên nhân.
Điều quan trọng là giả thuyết vừa có thể kiểm chứng được với thực tế vừa có thể bác bỏ được. Điều này có nghĩa là nó có thể được kiểm chứng thông qua một thí nghiệm và có thể được chứng minh là sai.
Nguyên lý phủ định, do Karl Popper đề xuất , là một cách phân định khoa học với phi khoa học. Nó cho rằng để một lý thuyết được coi là khoa học, nó phải có thể được kiểm tra và có thể chứng minh là sai.
Để kiểm tra một giả thuyết, trước tiên chúng ta giả định rằng không có sự khác biệt giữa các quần thể mà mẫu được lấy. Điều này được gọi là giả thuyết không và dự đoán rằng biến độc lập sẽ không ảnh hưởng đến biến phụ thuộc.
Ví dụ về giả thuyết “nếu…thì…”:
- Nếu một người ngủ ít hơn 6 tiếng thì kết quả kiểm tra sẽ kém hơn so với khi người đó nghỉ ngơi nhiều hơn.
- Nếu một người uống nhiều nước trước khi đi ngủ, họ sẽ phải đi vệ sinh thường xuyên vào ban đêm.
- Nếu một người luyện tập thể dục và nâng tạ, cơ thể họ sẽ bắt đầu phát triển cơ bắp.
Giả thuyết nghiên cứu thường được gọi là giả thuyết thay thế và dự đoán những thay đổi nào sẽ xảy ra trong biến phụ thuộc khi biến độc lập bị tác động.
Tuyên bố này nêu rõ rằng những kết quả này không phải là ngẫu nhiên và chúng có ý nghĩa quan trọng trong việc hỗ trợ cho lý thuyết đang được nghiên cứu.
Mặc dù người ta có thể nêu và viết giả thuyết khoa học theo nhiều cách, nhưng giả thuyết thường được xây dựng dưới dạng câu lệnh “nếu…thì…”.
Bước 4: Chạy thử nghiệm (Thu thập dữ liệu)
Bước tiếp theo trong phương pháp khoa học là kiểm tra giả thuyết của bạn và thu thập dữ liệu. Một nhà nghiên cứu sẽ thiết kế một thí nghiệm để kiểm tra giả thuyết và thu thập dữ liệu sẽ hỗ trợ hoặc bác bỏ giả thuyết.
Các phương pháp nghiên cứu chính xác được sử dụng để kiểm tra một giả thuyết phụ thuộc vào những gì đang được nghiên cứu. Một nhà tâm lý học có thể sử dụng hai hình thức nghiên cứu chính, nghiên cứu thực nghiệm và nghiên cứu mô tả.
Phương pháp khoa học khách quan ở chỗ các nhà nghiên cứu không để những ý niệm hay thành kiến có sẵn ảnh hưởng đến việc thu thập dữ liệu và có tính hệ thống ở chỗ các thí nghiệm được tiến hành theo cách hợp lý.
Nghiên cứu thực nghiệm: Nghiên cứu thực nghiệm được sử dụng để điều tra mối liên hệ nhân quả giữa hai hoặc nhiều biến. Loại nghiên cứu này kiểm soát một cách có hệ thống một biến độc lập và đo lường tác động của nó lên một biến phụ thuộc cụ thể.
Nghiên cứu thực nghiệm liên quan đến việc thao tác một biến độc lập và đo lường tác động lên biến phụ thuộc. Lặp lại thí nghiệm nhiều lần là điều quan trọng để xác nhận kết quả của bạn là chính xác và nhất quán.
Một trong những lợi thế quan trọng của phương pháp này là nó cho phép các nhà nghiên cứu xác định xem những thay đổi trong một biến có gây ra sự thay đổi trong nhau hay không.
Trong khi các thí nghiệm trong tâm lý học thường có nhiều bộ phận chuyển động (và có thể tương đối phức tạp), một cuộc điều tra dễ dàng lại khá cơ bản. Tuy nhiên, nó cho phép các nhà nghiên cứu chỉ định mối liên hệ nhân quả giữa các biến.
Hầu hết các thí nghiệm đơn giản đều sử dụng một nhóm đối chứng, bao gồm những người không được điều trị và một nhóm thực nghiệm, bao gồm những người được điều trị.
Một ví dụ về nghiên cứu thử nghiệm là khi một công ty dược phẩm muốn thử nghiệm một loại thuốc mới. Họ đưa cho một nhóm thuốc giả dược (nhóm đối chứng) và nhóm còn lại thuốc thật (nhóm thử nghiệm).
Nghiên cứu mô tả: Nghiên cứu mô tả thường được sử dụng khi việc kiểm soát các biến số đang được đề cập là thách thức hoặc thậm chí là không thể. Ví dụ về phân tích mô tả bao gồm quan sát tự nhiên, nghiên cứu trường hợp và nghiên cứu tương quan.
Một ví dụ về nghiên cứu mô tả bao gồm các cuộc khảo sát qua điện thoại mà các nhà tiếp thị thường sử dụng. Mặc dù chúng thường không cho phép các nhà nghiên cứu xác định nguyên nhân và kết quả, các nghiên cứu tương quan khá phổ biến trong nghiên cứu tâm lý học. Chúng giúp phát hiện ra mối liên hệ giữa các biến riêng biệt và đo lường tính vững chắc của các mối quan hệ đó.
Bước 5: Phân tích dữ liệu và rút ra kết luận
Khi nhà nghiên cứu đã thiết kế và thực hiện cuộc điều tra và thu thập đủ dữ liệu, đã đến lúc kiểm tra thông tin thu thập được và đánh giá những gì đã tìm thấy. Các nhà nghiên cứu có thể tóm tắt dữ liệu, diễn giải kết quả và rút ra kết luận dựa trên bằng chứng này bằng cách sử dụng phân tích và thống kê.
Sau khi hoàn tất thí nghiệm, bạn có thể thu thập các phép đo và phân tích dữ liệu bằng thống kê. Dựa trên kết quả, bạn sẽ bác bỏ hoặc xác nhận giả thuyết của mình.
Phân tích dữ liệu
Vậy, làm thế nào để nhà nghiên cứu xác định ý nghĩa của kết quả nghiên cứu? Phân tích thống kê có thể ủng hộ hoặc bác bỏ giả thuyết của nhà nghiên cứu và cũng có thể được sử dụng để xác định xem kết luận có ý nghĩa thống kê hay không.
Khi kết quả được cho là “có ý nghĩa thống kê”, thì không có khả năng những kết quả này là do may mắn hay ngẫu nhiên. Dựa trên những quan sát này, các nhà điều tra sau đó phải xác định ý nghĩa của kết quả.
Một thí nghiệm sẽ ủng hộ một giả thuyết trong một số trường hợp, nhưng đôi khi nó lại không đúng trong những trường hợp khác.
Điều gì xảy ra nếu diễn biến của một cuộc điều tra tâm lý không chứng thực cho giả thuyết của nhà nghiên cứu? Điều đó có nghĩa là nghiên cứu đó vô giá trị. Chỉ vì những phát hiện không bảo vệ được giả thuyết của nhà nghiên cứu không có nghĩa là cuộc kiểm tra đó không hữu ích hoặc không mang tính hướng dẫn.
Loại nghiên cứu này đóng vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ các nhà khoa học phát triển các câu hỏi và giả thuyết chưa được khám phá để điều tra trong tương lai. Sau khi đã đưa ra quyết định, bước tiếp theo là truyền đạt kết quả với phần còn lại của cộng đồng khoa học.
Đây là một phần không thể thiếu của quá trình này vì nó góp phần vào cơ sở kiến thức chung và có thể hỗ trợ các nhà khoa học khác tìm ra những hướng nghiên cứu mới để khám phá.
Nếu giả thuyết không được hỗ trợ, nhà nghiên cứu phải thừa nhận kết quả thí nghiệm, xây dựng giả thuyết mới và phát triển một thí nghiệm mới.
Chúng ta phải tránh mọi tham chiếu đến kết quả chứng minh một lý thuyết vì điều này ngụ ý sự chắc chắn 100% và luôn có khả năng tồn tại bằng chứng có thể bác bỏ một lý thuyết.
Rút ra kết luận và giải thích dữ liệu
Khi các quan sát thực nghiệm không đồng ý với giả thuyết, một số khả năng phải được xem xét. Có thể lý thuyết không chính xác, trong trường hợp đó cần phải thay đổi, do đó nó giải thích đầy đủ dữ liệu.
Mặt khác, có thể giả thuyết này được rút ra không đúng từ lý thuyết ban đầu, trong trường hợp đó, các nhà khoa học đã mong đợi điều không mong muốn sẽ xảy ra.
Cũng có thể là nghiên cứu được tiến hành kém, hoặc sử dụng phương pháp không phù hợp, hoặc có những yếu tố mà các nhà nghiên cứu không xem xét. Điều này sẽ bắt đầu lại quá trình phương pháp khoa học.
Nếu giả thuyết được ủng hộ, nhà nghiên cứu có thể tìm thêm bằng chứng để hỗ trợ cho giả thuyết của mình hoặc tìm kiếm bằng chứng phản bác để củng cố thêm giả thuyết.
Trong cả hai trường hợp, nhà nghiên cứu nên chia sẻ kết quả của mình với cộng đồng khoa học rộng lớn hơn.
Bước 6: Báo cáo kết quả
Một trong những giai đoạn cuối cùng của chu kỳ nghiên cứu liên quan đến việc công bố nghiên cứu. Sau khi báo cáo được viết xong, các nhà nghiên cứu có thể nộp công trình để công bố trên một tạp chí phù hợp.
Thông thường, điều này được thực hiện bằng cách viết mô tả nghiên cứu và xuất bản bài báo trên tạp chí chuyên môn hoặc học thuật. Các nghiên cứu và kết luận của công trình tâm lý có thể được xem trên các tạp chí được bình duyệt ngang hàng như Developmental Psychology, Psychological Bulletin, Journal of Social Psychology và nhiều tạp chí khác.
Các nhà khoa học nên báo cáo phát hiện của mình bằng cách viết mô tả về nghiên cứu của họ và bất kỳ phát hiện nào sau đó. Điều này cho phép các nhà nghiên cứu khác xây dựng dựa trên nghiên cứu hiện tại hoặc sao chép kết quả.
Theo phác thảo của Hiệp hội Tâm lý học Hoa Kỳ (APA), có một cấu trúc điển hình của một bài báo tạp chí theo một định dạng cụ thể. Trong các bài báo này, các nhà nghiên cứu:
- Cung cấp một bản tường thuật ngắn gọn và bối cảnh về nghiên cứu trước đây
- Đưa ra giả thuyết của họ
- Chỉ rõ những người tham gia nghiên cứu và họ được chọn như thế nào
- Cung cấp định nghĩa hoạt động cho từng biến
- Giải thích các biện pháp và phương pháp được sử dụng để thu thập dữ liệu
- Mô tả cách dữ liệu thu thập được được diễn giải như thế nào
- Thảo luận về ý nghĩa của kết quả
Một bản ghi chép chi tiết về các nghiên cứu tâm lý và tất cả các nghiên cứu khoa học là rất quan trọng để giải thích rõ ràng các bước và quy trình được sử dụng trong suốt quá trình nghiên cứu. Để các nhà nghiên cứu khác cũng có thể thử nghiệm này và lặp lại kết quả.
Quy trình biên tập được các tạp chí học thuật và chuyên nghiệp sử dụng đảm bảo rằng mỗi bài báo được gửi đi đều trải qua quá trình đánh giá ngang hàng kỹ lưỡng để giúp đảm bảo rằng nghiên cứu có cơ sở khoa học. Sau khi được công bố, cuộc điều tra trở thành một mảnh ghép khác của câu đố hiện tại về “cơ sở” kiến thức của chúng ta về chủ đề đó.
Bước cuối cùng này rất quan trọng vì tất cả các kết quả, dù có ủng hộ hay không ủng hộ giả thuyết, đều có thể đóng góp cho cộng đồng khoa học. Việc công bố các quan sát thực nghiệm dẫn đến nhiều ý tưởng hơn được thử nghiệm với thế giới thực, v.v. Theo nghĩa này, quá trình khoa học là tuần hoàn.
Một bản ghi chép chi tiết về các nghiên cứu tâm lý và tất cả các nghiên cứu khoa học là rất quan trọng để giải thích rõ ràng các bước và quy trình được sử dụng trong suốt quá trình nghiên cứu. Để các nhà nghiên cứu khác cũng có thể thử nghiệm này và lặp lại kết quả.
Quy trình biên tập được các tạp chí học thuật và chuyên môn áp dụng đảm bảo rằng mỗi bài viết được gửi đi đều trải qua quá trình đánh giá ngang hàng kỹ lưỡng để giúp đảm bảo rằng nghiên cứu đó có cơ sở khoa học.
Sau khi được công bố, cuộc điều tra sẽ trở thành một mảnh ghép nữa trong câu đố hiện tại về “cơ sở” kiến thức của chúng ta về chủ đề đó.
Bằng cách lặp lại các nghiên cứu, các nhà tâm lý học có thể giảm thiểu lỗi, xác thực các lý thuyết và hiểu rõ hơn về một chủ đề cụ thể.
Bước 7: Lặp lại phương pháp khoa học
Bây giờ, nếu giả thuyết là chính xác, hãy tìm thêm bằng chứng hoặc tìm bằng chứng phản bác. Nếu giả thuyết là sai, hãy tạo ra một giả thuyết mới hoặc thử lại.
Người ta có thể muốn sửa đổi giả thuyết đầu tiên của mình để thiết kế một thí nghiệm chuyên biệt hơn hoặc một câu hỏi cụ thể khác để kiểm tra.
Điều tuyệt vời của phương pháp khoa học là nó là một quá trình toàn diện và đơn giản mà các nhà khoa học và mọi người có thể sử dụng nhiều lần.
Vì vậy, hãy rút ra kết luận và lặp lại vì phương pháp khoa học là không bao giờ kết thúc và không có kết quả nào được coi là hoàn hảo.
Phương pháp khoa học là một quá trình:
- Đưa ra quan sát.
- Hình thành giả thuyết.
- Đưa ra dự đoán.
- Thực nghiệm để kiểm tra giả thuyết.
Quá trình lặp lại phương pháp khoa học có vai trò quan trọng đối với khoa học và mọi lĩnh vực kiến thức của con người.
Những câu hỏi thường gặp
Bước đầu tiên của phương pháp khoa học là gì?
Bước đầu tiên của phương pháp khoa học là thực hiện quan sát. Điều này bao gồm việc nhận thấy và mô tả một hiện tượng hoặc nhóm hiện tượng mà người ta thấy thú vị và muốn giải thích.
Quan sát có thể diễn ra trong bối cảnh tự nhiên hoặc trong phạm vi phòng thí nghiệm. Điểm mấu chốt là quan sát cung cấp câu hỏi hoặc vấn đề ban đầu mà phần còn lại của phương pháp khoa học tìm cách trả lời hoặc giải quyết.
Phương pháp khoa học là gì?
Phương pháp khoa học là một quá trình từng bước mà các nhà điều tra có thể làm theo để xác định xem có mối liên hệ nhân quả giữa hai hoặc nhiều biến hay không.
Các nhà tâm lý học và các nhà khoa học khác thường đưa ra động cơ cho hành vi của con người. Ở mức độ bình thường hơn, mọi người đánh giá ý định, động cơ và hành động của người khác hàng ngày.
Trong khi các đánh giá tiêu chuẩn của chúng ta về hành vi con người mang tính chủ quan và giai thoại, các nhà nghiên cứu sử dụng phương pháp khoa học để nghiên cứu tâm lý học một cách khách quan và có hệ thống.
Tất cả đều sử dụng phương pháp khoa học để nghiên cứu các khía cạnh riêng biệt trong suy nghĩ và hành vi của con người. Quá trình này cho phép các nhà khoa học phân tích và hiểu các hiện tượng tâm lý khác nhau, nhưng nó cũng cung cấp cho các nhà điều tra và những người khác một cách để phổ biến và tranh luận về kết quả nghiên cứu của họ.
Kết quả của những nghiên cứu này thường được ghi nhận trên các phương tiện truyền thông đại chúng, khiến nhiều người phải suy nghĩ về cách thức hoặc lý do các nhà nghiên cứu đưa ra những phát hiện như vậy.
Tại sao sử dụng 7 bước của phương pháp khoa học
Mục tiêu của các nhà khoa học là hiểu rõ hơn về thế giới xung quanh chúng ta. Nghiên cứu khoa học là công cụ quan trọng nhất để điều hướng và tìm hiểu về thế giới phức tạp của chúng ta.
Nếu không có nó, chúng ta sẽ buộc phải dựa hoàn toàn vào trực giác, sức mạnh của người khác và may mắn. Chúng ta có thể loại bỏ các khái niệm và mê tín có sẵn thông qua nghiên cứu khoa học có phương pháp và có được cảm nhận khách quan về bản thân và thế giới của chúng ta.
Tất cả các nghiên cứu tâm lý đều nhằm mục đích giải thích, dự đoán và thậm chí kiểm soát hoặc tác động đến hành vi hoặc quá trình tinh thần. Vì vậy, các nhà tâm lý học sử dụng và lặp lại phương pháp khoa học (và sáu bước của nó) để thực hiện và ghi lại nghiên cứu tâm lý thiết yếu.
Vì vậy, các nhà tâm lý học tập trung vào việc tìm hiểu hành vi và các quá trình nhận thức (tinh thần) và sinh lý (cơ thể) cơ bản dẫn đến hành vi.
Trong thế giới thực, mọi người thường hiểu hành vi của người khác, chẳng hạn như trực giác và kinh nghiệm cá nhân. Điểm đặc trưng của nghiên cứu khoa học là bằng chứng hỗ trợ cho một tuyên bố.
Kiến thức khoa học mang tính thực nghiệm, nghĩa là nó dựa trên bằng chứng khách quan, hữu hình có thể quan sát được nhiều lần, bất kể người quan sát là ai.
Phương pháp khoa học rất quan trọng vì nó giảm thiểu tác động của sự thiên vị hoặc định kiến đối với người thử nghiệm. Bất kể người ta cố gắng thế nào, ngay cả những nhà khoa học có ý định tốt nhất cũng không thể thoát khỏi sự phân biệt đối xử.
không thể
Nó bắt nguồn từ quan điểm cá nhân và niềm tin văn hóa, nghĩa là bất kỳ người phàm nào cũng lọc dữ liệu dựa trên kinh nghiệm của mình. Đáng buồn thay, quá trình “lọc” này có thể khiến một nhà khoa học thiên về kết quả này hơn kết quả khác.
Đối với một người bình thường đang cố gắng giải quyết một vấn đề nhỏ ở nhà hoặc nơi làm việc, việc khuất phục trước những thành kiến này không phải là vấn đề lớn; trên thực tế, hầu hết thời gian, điều đó lại rất quan trọng.
Nhưng trong cộng đồng khoa học, nơi mà kết quả phải được kiểm tra và tái tạo, sự thiên vị hoặc phân biệt đối xử phải được tránh.
Khi nào sử dụng 7 bước của phương pháp khoa học?
Người ta có thể sử dụng phương pháp khoa học mọi lúc, mọi nơi! Từ câu đố nhỏ nhất đến việc giải quyết các vấn đề toàn cầu, đây là một quá trình có thể áp dụng cho bất kỳ ngành khoa học và bất kỳ cuộc điều tra nào.
Ngay cả khi bạn không được coi là một “nhà khoa học”, bạn sẽ ngạc nhiên khi biết rằng mọi người ở mọi lĩnh vực đều sử dụng nó cho đủ loại tình huống khó xử.
Hãy thử lần sau khi bạn gặp một câu hỏi và xem bạn đã sử dụng phương pháp khoa học một cách vô thức hay có ý thức như thế nào.
